一种学科知识点实体识别与教师语义网络构建方法及系统

本发明涉及一种学科知识点实体识别与教师语义网络构建方法及系统，属于教育信息技术领域。本发明通过训练知识点识别模型，系统能够准确捕捉并识别教师授课中提及的学科知识点，无论是实时授课还是录播内容。基于这些识别出的知识点，系统构建出一个详尽的语义网络，该网络能够清晰地映射教师对不同知识点之间的讲解联系，进而评估教师对每个知识点进行讲解的覆盖范围和讲解深度。本发明不仅为教师提供了一个自我评估和教学改进工具，还为教育管理者带来了一种新的教学质量监控手段。其应用范围广泛，覆盖在线教育、传统课堂教学以及远程教育等多种教育环境，对于提升教育质量、推动教育创新具有深远的影响。