一种用于少儿编程教学的情绪识别方法及系统

本发明公开了一种用于少儿编程教学的情绪识别方法及系统，方法包括数据采集、数据预处理、面部情绪识别、生理情绪识别和情绪识别报告生成。本发明属于情绪识别技术领域，具体是指一种用于少儿编程教学的情绪识别方法及系统，本方案采用情绪识别双模态分类模型，可以有效克服跨文化和跨语言问题，使得情绪识别模型更具有普适性；采用多模态情绪识别方法，结合了不同模态的情绪信息，可以更好地捕捉少儿情绪，提高了情绪识别的准确性和语境理解能力。