一种用于评估实习医护人员输液操作的方法及系统

本发明公开了一种用于评估实习医护人员输液操作的方法及系统，属于输液领域，包括：多模态采集实习医护人员的操作，所述多模态包括视觉模态、触觉模态、生理信号模态；将采集到的实习医护人员的操作输入到多模态输液评估模型，多模态输液评估模型分模态进行特征提取，并对不同模态的特征向量进行跨模态注意力融合；最后将算得的总特征张量Hfusion对比标准总特征张量Hfusion'，根据预设的评分标准输出实习医护人员的最终得分。本方案通过多模态融合方法，同步采集视觉、触觉、生理信号等多维度数据，全面覆盖操作细节，综合进行评估，提升了评估客观性。