一种教学窗口的控制方法及装置

本申请涉及教育领域，公开了一种教学窗口的控制方法，包括以下步骤：通过多模态传感器实时同步采集眼动追踪数据、脑电信号及教学语义流强度，构成多模态感知数据输入源；将所述多模态感知数据输入至量子退火优化模块，基于语义耦合强度与物理显示约束构建哈密顿量模型，并行生成窗口布局候选参数集合；对所述候选参数集合进行辛几何流形修正，通过微分几何联络系数计算补偿显示设备的物理可适配性边界，筛选出满足曲率约束的可行解空间。本发明通过多模态感知单元融合眼动轨迹与脑电特征，实现认知状态驱动的实时布局优化，突破了生理信号与界面设计割裂的局限，使窗口排布精确契合学习者的瞬时认知负荷水平。