基于行为分析的声乐教学课程监测方法及装置

本发明涉及声乐教学智能监测技术领域，公开了基于行为分析的声乐教学课程监测方法及装置。该方法先将声乐教学课程解构为三个层级，即教学行为层、互动反馈层和技能训练层，其中技能训练层包含若干训练阶段。之后判断声乐教学课程的行为指标是否异常，若存在异常，计算教学行为层的教师示范行为监测值、学生模仿行为监测值和课堂互动基础监测值，同时计算互动反馈层的互动反馈监测值以及训练阶段的差异指标。最后根据教师示范行为监测值、学生模仿行为监测值、课堂互动基础监测值、互动反馈监测值、差异指标和预设监测判据进行课程监测，得到声乐教学课程的监测类型。该方法通过多维度分析完成对声乐教学课程的监测。